Los desoladores datos de los estudiantes de bachillerato en Colombia: casi nadie adquiere los conocimientos esperados
Esto es lo que dicen las investigaciones sobre la calidad de la educación en el país. La desigualdad también es una de las dificultades que enfrenta el sistema educativo.
Investigadores del Observatorio de Realidades Educativas de la Universidad Icesi, del Laboratorio de Economía de la Educación de la Pontificia Universidad Javeriana y de la Universidad de los Andes revelaron las dificultades que enfrentan los jóvenes que cursan estudios de bachillerato a nivel nacional.
De acuerdo con la investigación, sólo 13 de cada 100 estudiantes que inician su trayectoria escolar logran terminar el bachillerato con los conocimientos necesarios para continuar estudios superiores o ingresar con éxito al mercado laboral. Este hallazgo, que fue presentado en el estudio ‘Las implicaciones de la inacción en la educación media en Colombia’, se basó en información del Ministerio de Educación, el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) y el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane).
Este informe, que reconstruye la trayectoria educativa de los estudiantes desde la primaria hasta el final de la educación media, señala que de cada 100 estudiantes que comenzaron la primaria en 2013, solo 55 lograron llegar a grado once en 2023. Sin embargo, el panorama se vuelve más preocupante al analizar el nivel de aprendizaje alcanzado por quienes sí culminan el bachillerato.
“Preocupa es que solo uno de cada cuatro estudiantes que llegó a 11° está logrando un nivel satisfactorio o avanzado en las competencias evaluadas por las Pruebas Saber 11, específicamente niveles 3 y 4 en la escala de evaluación,¨ explicaron los autores Juliana Ruiz Patiño y Santiago Navia Jaramillo, especialistas del Observatorio de Realidades Educativas de la Universidad ICESI.
Educación en Colombia enfrenta dificultades
Según esta investigación, del grupo de estudiantes que logra llegar a último grado, apenas el 23% alcanza un desempeño satisfactorio o avanzado en las cuatro áreas evaluadas por las pruebas Saber 11: matemáticas, lectura crítica, ciencias naturales y ciencias sociales y ciudadanas.
En términos generales, esto significa que solo el 13% de quienes iniciaron su educación escolar cumplen con los niveles de conocimiento considerados adecuados al finalizar el bachillerato. Esta situación refleja los problemas que atraviesa el sistema educativo colombiano, los cuales están relacionados tanto con la cobertura como con la calidad de la enseñanza.
“Si la política pública no logra priorizar la educación media desde una mirada que integre cobertura, calidad, pertinencia y territorialidad, el futuro educativo del país y su desarrollo social y económico seguirán en riesgo”, agrega el estudio, que además expone la desigualdad territorial en materia educativa.
Mientras en municipios como Envigado y Sabaneta cerca de 40 de cada 100 estudiantes logran graduarse con un nivel satisfactorio de competencias, en departamentos como Chocó y Vichada esta cifra se reduce a apenas uno de cada 100. Lo que evidencia las brechas en las oportunidades educativas que enfrentan los jóvenes dependiendo de su lugar de residencia.
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De acuerdo con los autores del estudio, estas desigualdades tienen consecuencias en el desarrollo del país. La falta de una educación media puede limitar las oportunidades laborales de los jóvenes y afectar la productividad económica del territorio nacional, lo que además significa que la falta de acciones para fortalecer este nivel educativo podría traducirse en menor crecimiento económico y en una reducción del bienestar social.
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